La escolarización de un menor en un colegio de educación especial y la supuesta vulneración de los derechos a la igualdad y a la educación: comentario a la STC 10/2014, de 27 de enero (RTC 2014,10)
La Administración educativa puede escolarizar de oficio a un menor en un centro de Educación especial aun en contra del parecer de sus padres cuando acredite y justifique que las medidas educativas necesarias para atender al menor van más allá de meros ajustes razonables que se podrían dar en un cen...
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| Published: |
Fundación Iuris Tantum
2015
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| Source: | Revista Boliviana de Derecho, ISSN 2070-8157, Nº. 19, 2015, pags. 522-535 |
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dialnet-ar-18-ART0000724093
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dialnet-ar-18-ART00007240932016-09-16La escolarización de un menor en un colegio de educación especial y la supuesta vulneración de los derechos a la igualdad y a la educación: comentario a la STC 10/2014, de 27 de enero (RTC 2014,10)Martínez-Carbonell López, AlfonsoDerecho a la educacióninclusión educativaeducación especialpersonas discapacitadasajustes razonablesigualdadRight to educationeducational inclusionspecial educationmentally handicappedreasonable adjustmentsequalityLa Administración educativa puede escolarizar de oficio a un menor en un centro de Educación especial aun en contra del parecer de sus padres cuando acredite y justifique que las medidas educativas necesarias para atender al menor van más allá de meros ajustes razonables que se podrían dar en un centro ordinario y suponen una carga desproporcionada para la Administración.School administration may schooling automatically to a child in a special education center even against the will of their parents. School administration must prove and justify the necessary educational measures to care for the child beyond mere reasonable adjustments that could occur on a mainstream school and pose a disproportionate load on the government.Fundación Iuris Tantum2015text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4905494(Revista) ISSN 2070-8157Revista Boliviana de Derecho, ISSN 2070-8157, Nº. 19, 2015, pags. 522-535spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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inclusión educativa educación especial personas discapacitadas ajustes razonables igualdad Right to education educational inclusion special education mentally handicapped reasonable adjustments equality Martínez-Carbonell López, Alfonso La escolarización de un menor en un colegio de educación especial y la supuesta vulneración de los derechos a la igualdad y a la educación: comentario a la STC 10/2014, de 27 de enero (RTC 2014,10) |
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La Administración educativa puede escolarizar de oficio a un menor en un centro
de Educación especial aun en contra del parecer de sus padres cuando acredite y justifique
que las medidas educativas necesarias para atender al menor van más allá de meros ajustes
razonables que se podrían dar en un centro ordinario y suponen una carga desproporcionada
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