Desajustes entre las fases de planificación y evaluación de competencias transversales en los grados en derecho
El presente trabajo analiza las dificultades que surgen en el proceso de evaluación de competencias transversales, así como los criterios informadores de un efectivo control de su nivel de adquisición por los alumnos en los nuevos Grados en Derecho. A tal fin, se comienza por estudiar las notas defi...
Saved in:
Main Author: | Fernández López, Roberto Ignacio |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat de Barcelona
2013
|
Subjects: | |
Online Access: | http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4421617 |
Source: | Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 8, 2013, pags. 101-117 |
Tags: |
Add Tag
No Tags: Be the first to tag this record
|
Similar Items
-
Las competencias genéricas en el Grado de Derecho y su evaluación.
by: Font Ribas, Antoni, et al.
Published: (2012) -
El EEES como solución a las nuevas necesidades educativas /
Published: (2020) -
La evaluación entre iguales: una experiencia práctica en educación física.: Revisión de las percepciones de la implementación de los métodos de “evaluación entre iguales” en Educación Primaria
by: Valverde, Teresa
Published: (2019) -
Sobre el marco normativo para formular una propuesta de Políticas públicas para la formación por ciclos y la evaluación por competencias en la educación superior colombiana
by: González Agudelo, Elvia María, et al.
Published: (2008) -
La educación jurídica clínica en el contexto del 'proceso de Bologna': su aplicabilidad en España
by: Blázquez Martín, Diego
Published: (2006)