Relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje del Derecho Romano en la aplicación de los casos prácticos

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dialnet-ar-18-ART00005740762020-10-10Relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje del Derecho Romano en la aplicación de los casos prácticosAramburu, Romina del Valleenseñanza romanapensamiento críticométodoelaboracióncasos prácticosevaluaciónroman educationcritical thinkingmethoddevelopmentcase studiesevaluationIn this paper we will discuss the case study method as a teaching tool and its impact on the field of law, more specifically in Roman law. To establish an interaction between what is taught and the learning of students and their need for implementation in the field of social sciences and in particular the right. It will be seen as a method definition, case planning by the teacher, determine what it is for those involved in education, what should be the considerations before, during and subsequent to implement the case, strategies that an educator must develop the skills and skills of learners that is only the exercise of critical thinking not only inside the classroom but in practical life and thus determining the importance of implementing the case method for the educational benefits in the short and long term.En este trabajo se va a tratar del Estudio del método de casos como herramienta pedagógica y su repercusión en el campo del derecho, más específicamente en el Derecho Romano. Para establecer una interacción entre lo que se enseña y el aprendizaje de los alumnos y su necesidad de implementación en el campo de las ciencias sociales y en particular del derecho. Se verá la definición como método, la planificación del caso por parte del docente, determinar para qué sirve para los actores educativos, cuáles deben ser las consideraciones antes, durante y a posteriori de implementar el caso, las estrategias que debe desarrollar un educador, las habilidades y destrezas de los educandos que no es más que el ejercicio del pensamiento crítico no solo dentro del aula sino en la vida práctica y por lo tanto la determinación de la importancia de implementar el método de casos por las ventajas educativas a corto y a largo plazo.Universidad de Buenos Aires (UBA): Facultad de Derecho2012text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4358353(Revista) ISSN 1851-3069Revista Electrónica del Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio Lucas Gioja, ISSN 1851-3069, Vol. 6, Nº. 8, 2012, pags. 7-26spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

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Revista Electrónica del Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio Lucas Gioja, ISSN 1851-3069, Vol. 6, Nº. 8, 2012, pags. 7-26

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enseñanza romana
pensamiento crítico
método
elaboración
casos prácticos
evaluación
roman education
critical thinking
method
development
case studies
evaluation

enseñanza romana
pensamiento crítico
método
elaboración
casos prácticos
evaluación
roman education
critical thinking
method
development
case studies
evaluation
Aramburu, Romina del Valle
Relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje del Derecho Romano en la aplicación de los casos prácticos

In this paper we will discuss the case study method as a teaching tool and its impact on the field of law, more specifically in Roman law. To establish an interaction between what is taught and the learning of students and their need for implementation in the field of social sciences and in particular the right. It will be seen as a method definition, case planning by the teacher, determine what it is for those involved in education, what should be the considerations before, during and subsequent to implement the case, strategies that an educator must develop the skills and skills of learners that is only the exercise of critical thinking not only inside the classroom but in practical life and thus determining the importance of implementing the case method for the educational benefits in the short and long term.

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Aramburu, Romina del Valle

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Relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje del Derecho Romano en la aplicación de los casos prácticos

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relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje del derecho romano en la aplicación de los casos prácticos

Universidad de Buenos Aires (UBA): Facultad de Derecho

2012

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