La investigación formativa en Educación Superior: modelo para docentes y estudiantes
This article deals with topics related to the Higher Education Formative Research, through the relationship of the substantive axes such as: teaching, research and connection with the community, aimed at establishing an integral model for teachers and students with the purpose of developing investig...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2020
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7847138 |
| Source: | Killkana sociales: Revista de Investigación Científica, ISSN 2528-8008, Vol. 4, Nº. 2, 2020, pags. 67-74 |
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dialnet-ar-18-ART0001445694
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dialnet-ar-18-ART00014456942021-04-09La investigación formativa en Educación Superior: modelo para docentes y estudiantesCabrera Berrezueta, BolivarCárdenas Cordero, Nancy MarcelaGarcía Herrera, Darwin GabrielEpistemologíametodologías activasaprovechamiento de las tecnologíasmodeloEpistemologyactive methodologiesuse of technologiesmodelThis article deals with topics related to the Higher Education Formative Research, through the relationship of the substantive axes such as: teaching, research and connection with the community, aimed at establishing an integral model for teachers and students with the purpose of developing investigative competences to through an adequate Epistemological and Philosophical foundation, active methodologies and the use of emerging technology. The methodology used is of a descriptive bibliographic type, for the proposed model, modeling was used as a research method. Finally, the quality of education requires teachers and student researchers with new challenges and challenges that involves the development of critical, reflective and innovative thinking that allows them to be managers in the search of educational problems facing society and the ability to provide timely solutions for the good of the country.El presente artículo aborda temas que se relacionan con la investigación formativa en la Educación Superior, mediante la relación de los ejes sustantivos como: docencia, investigación y vinculación con la sociedad. Estas funciones van encaminadas a establecer un modelo para los docentes y los estudiantes con la finalidad de desarrollar competencias investigativas a través de una adecuada fundamentación epistemológica y filosófica, con el uso de metodologías activas y el aprovechamiento de las tecnologías emergentes. La metodología empleada es de tipo bibliográfica descriptiva. Para el modelo propuesto se utilizó la modelación como método de investigación. Finalmente, la calidad de la educación exige docentes y estudiantes investigadores con nuevos retos y desafíos, lo cual implica el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e innovador de forma que les permita ser gestores en la búsqueda de problemas educativos que enfrenta la sociedad y la capacidad de brindarles la solución oportuna en bien del país.2020text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7847138(Revista) ISSN 2588-087X(Revista) ISSN 2528-8008Killkana sociales: Revista de Investigación Científica, ISSN 2528-8008, Vol. 4, Nº. 2, 2020, pags. 67-74spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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This article deals with topics related to the Higher Education Formative Research, through the relationship of the substantive axes such as: teaching, research and connection with the community, aimed at establishing an integral model for teachers and students with the purpose of developing investigative competences to through an adequate Epistemological and Philosophical foundation, active methodologies and the use of emerging technology. The methodology used is of a descriptive bibliographic type, for the proposed model, modeling was used as a research method. Finally, the quality of education requires teachers and student researchers with new challenges and challenges that involves the development of critical, reflective and innovative thinking that allows them to be managers in the search of educational problems facing society and the ability to provide timely solutions for the good of the country.
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