Historia del acceso de las mujeres a la Universidad española.: Medidas e instrumentos para erradicar las brechas de género entre el personal docente investigador
This study aims to analyze gender gaps and sex discrimination at the Spanish University and their impact on the teaching and research staff. Accessing higher education, researching or teaching at the university was a long and difficult process for women in Spain until well into the twentieth century...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7089560 |
| Source: | Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 20 (Universidad y género), 2019 |
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dialnet-ar-18-ART0001345466
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dialnet-ar-18-ART00013454662019-10-18Historia del acceso de las mujeres a la Universidad española.: Medidas e instrumentos para erradicar las brechas de género entre el personal docente investigadorMellado García, Anna MaríaBrechas de génerodiscriminación por razón de sexoPersonal Docente Investigadorconciliaciónpolíticas de igualdad de la UEnegociación colectivaplan de igualdadperspectiva y transversalidad de géneroGender gapsgender discriminationTeaching and Research StaffreconciliationEU equality policiescollective bargainingequality planperspective and gender mainstreamingThis study aims to analyze gender gaps and sex discrimination at the Spanish University and their impact on the teaching and research staff. Accessing higher education, researching or teaching at the university was a long and difficult process for women in Spain until well into the twentieth century. Even today, several studies of the European Union show that the glass ceiling in higher education is a common discrimination in all Member States. In Spain, the gender perspective study on the working conditions of professor researcher highlights that gender gaps persist and are difficult to eradicate. Collective bargaining and gender mainstreaming in university policy are fundamental tools and improvement measures for the elimination of gender inequalities.En este estudio se pretende analizar las brechas de género y las discriminaciones por razón de sexo existentes en la Universidad española y su repercusión entre el personal docente investigador. Acceder a cursar estudios superiores, investigar o impartir docencia en la universidad fue un proceso largo y difícil de superar para las mujeres en España hasta bien entrado el siglo XX. Aún hoy en día, diversos estudios de la Unión Europea evidencian que el techo de cristal en la Educación Superior es una discriminación común en todos los Estados miembros. En España, el estudio con perspectiva de género sobre las condiciones laborales del profesorado docente investigador pone de relieve que persisten brechas de género difíciles de erradicar. La negociación colectiva y la integración de la perspectiva de género en la política universitaria constituyen instrumentos y medidas de mejora fundamentales para la eliminación de las desigualdades de género.2019text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7089560(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 20 (Universidad y género), 2019spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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This study aims to analyze gender gaps and sex discrimination at the Spanish University and their impact on the teaching and research staff. Accessing higher education, researching or teaching at the university was a long and difficult process for women in Spain until well into the twentieth century. Even today, several studies of the European Union show that the glass ceiling in higher education is a common discrimination in all Member States. In Spain, the gender perspective study on the working conditions of professor researcher highlights that gender gaps persist and are difficult to eradicate. Collective bargaining and gender mainstreaming in university policy are fundamental tools and improvement measures for the elimination of gender inequalities.
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