Retos y propuestas para una educación para la ciudadanía a partir de una noción compleja e intercultural de derechos humanos
En este trabajo se denuncia el paradigma generalizado que sobre los derechos humanos existe a nivel internacional y nacional por ser excesivamente estrecho y reducido. Este mismo paradigma se refleja en las políticas educativas en materia de ciudadanía y derechos humanos. Como propuesta se ofrece un...
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| Format: | Article |
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| Published: |
2009
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4818164 |
| Source: | Seqüência: estudos jurídicos e políticos, ISSN 2177-7055, Vol. 30, Nº. 59, 2009, pags. 361-386 |
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dialnet-ar-18-ART0000688214
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dialnet-ar-18-ART00006882142018-05-03Retos y propuestas para una educación para la ciudadanía a partir de una noción compleja e intercultural de derechos humanosSánchez Rubio, DavidFilosofiaTeoria e História do DireitoDerechos humanosEducación cívicaInterculturalidadMulticulturalismoLuchas socialesGarantías jurídicasEficaciaSensibilidad socioculturalHuman rightsMulticulturalismInterculturalismSocial strugglesCivic educationLegal guaranteesEfficacySocio- cultural sensitivityEn este trabajo se denuncia el paradigma generalizado que sobre los derechos humanos existe a nivel internacional y nacional por ser excesivamente estrecho y reducido. Este mismo paradigma se refleja en las políticas educativas en materia de ciudadanía y derechos humanos. Como propuesta se ofrece una perspectiva compleja y relacional que de cuenta de algunas de las razones que hay por el abismo entre la teoría y la práctica de los derechos humanos. Finalmente se ofrece una lectura educativa en clave intercultural que de cuenta de la diversidad humana y sus distintas versiones de dignidad.The aim of this paper is to render the current paradigm regarding human rights both excessively reduced and narrow. The same paradigm applies within educational policies concerning citizenship and human rights. A complex and relational perspective is proposed as an attempt to offer sound explanations of the abyss detected between theory and practice in the human rights area. Finally, a multicultural and educational approach is employed as a tool to describe human diversity and its different versions of dignity.2009text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4818164(Revista) ISSN 2177-7055Seqüência: estudos jurídicos e políticos, ISSN 2177-7055, Vol. 30, Nº. 59, 2009, pags. 361-386spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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Filosofia
Teoria e História do Direito Derechos humanos Educación cívica Interculturalidad Multiculturalismo Luchas sociales Garantías jurídicas Eficacia Sensibilidad sociocultural Human rights Multiculturalism Interculturalism Social struggles Civic education Legal guarantees Efficacy Socio- cultural sensitivity Sánchez Rubio, David Retos y propuestas para una educación para la ciudadanía a partir de una noción compleja e intercultural de derechos humanos |
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En este trabajo se denuncia el paradigma generalizado que sobre los derechos humanos existe a nivel internacional y nacional por ser excesivamente estrecho y reducido. Este mismo paradigma se refleja en las políticas educativas en materia de ciudadanía y derechos humanos. Como propuesta se ofrece una perspectiva compleja y relacional que de cuenta de algunas de las razones que hay por el abismo entre la teoría y la práctica de los derechos humanos. Finalmente se ofrece una lectura educativa en clave intercultural que de cuenta de la diversidad humana y sus distintas versiones de dignidad.
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