Pensada lei, pensada malicia a propósito das avaliações "de desempenho" aos docentes

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Main Author: Cunha, Paulo Ferreira da
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidad de Málaga (UMA): Grupo EUMEDNET 2010
Online Access:http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4569982
Source:REJIE: Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, ISSN 1989-8754, Nº. 2 (junio), 2010, pags. 33-42
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dialnet-ar-18-ART0000613711
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dialnet-ar-18-ART00006137112016-04-13Pensada lei, pensada malicia a propósito das avaliações "de desempenho" aos docentesCunha, Paulo Ferreira daUniversidad de Málaga (UMA): Grupo EUMEDNET2010text (article)application/pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4569982(Revista) ISSN 1989-8754REJIE: Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, ISSN 1989-8754, Nº. 2 (junio), 2010, pags. 33-42porLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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