Enseñanza práctica del derecho civil: replanteamiento metodológico y experiencias de innovación

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dialnet-ar-18-ART00005946332016-04-13Enseñanza práctica del derecho civil: replanteamiento metodológico y experiencias de innovaciónPérez Vallejo, Ana MaríaLa enseñanza-aprendizaje del Derecho civil es un proceso que debe incluir aspectos relacionados no solo con la adquisición de conocimientos teóricos de las instituciones que conforman la disciplina, sino también, cómo se trabaja en la formación de expriencias, actitudes y en la construcción de los valores propios de la profesión. La enseñanza práctica es un complemento indispensable para la que el estudiante de Derecho demanda mayor atención,siendo una crítica común y bastante extendida la que apuntan una importante carencia; esto es, la escasa actividad práctica vinculada a los escenarios reales en que se desenvuelven los conflictos cotidianos y en los que en breve desempeñaron su profesión.En este contexto, asumiendo la responsabilidad que como docentes tenemos en este proceso, nos lleva a introducir cambios y propuestas de iinnovación. La experiencia que aportamos parte de una reflexiva autoevaluación crítica, que nos conduce irremediablemente a un replanteamiento metodológico y a lapropuesta de líneas estratégicas de actuación eficaces parauna enseñanza práctica de calidad, basada en el análisis y solución de problemas que acerquen al alumno a lapraxis profesional. Siendo conscientes delos escasos recursos disponibles y del esfuerzo que supone la propuesta, esta experiencia sienta las bases para una progresiva adaptación de la enseñanza práctica del Derecho civil a nuevas metodologías, recursos estrategias yherramientas didácticas, tanto en la presentación de las actividades a realizar, como en la selección de los materiales y contenidosUniversitat de Barcelona2013text (article)application/pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4423120(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 8, 2013, pags. 151-168spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

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Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 8, 2013, pags. 151-168

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La enseñanza-aprendizaje del Derecho civil es un proceso que debe incluir aspectos relacionados no solo con la adquisición de conocimientos teóricos de las instituciones que conforman la disciplina, sino también, cómo se trabaja en la formación de expriencias, actitudes y en la construcción de los valores propios de la profesión. La enseñanza práctica es un complemento indispensable para la que el estudiante de Derecho demanda mayor atención,siendo una crítica común y bastante extendida la que apuntan una importante carencia; esto es, la escasa actividad práctica vinculada a los escenarios reales en que se desenvuelven los conflictos cotidianos y en los que en breve desempeñaron su profesión.En este contexto, asumiendo la responsabilidad que como docentes tenemos en este proceso, nos lleva a introducir cambios y propuestas de iinnovación. La experiencia que aportamos parte de una reflexiva autoevaluación crítica, que nos conduce irremediablemente a un replanteamiento metodológico y a lapropuesta de líneas estratégicas de actuación eficaces parauna enseñanza práctica de calidad, basada en el análisis y solución de problemas que acerquen al alumno a lapraxis profesional. Siendo conscientes delos escasos recursos disponibles y del esfuerzo que supone la propuesta, esta experiencia sienta las bases para una progresiva adaptación de la enseñanza práctica del Derecho civil a nuevas metodologías, recursos estrategias yherramientas didácticas, tanto en la presentación de las actividades a realizar, como en la selección de los materiales y contenidos

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Pérez Vallejo, Ana María

Pérez Vallejo, Ana María
Enseñanza práctica del derecho civil: replanteamiento metodológico y experiencias de innovación

Pérez Vallejo, Ana María

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Universitat de Barcelona

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