Reflexiones sobre enseñanza del Derecho y evaluación en el contexto brasileño

El artículo tiene como objetivo el estudio del instrumento de la evaluación en la educación jurídica brasileña. La tesis central sostenida en el texto se refiere a la relación necesaria entre los métodos de enseñanza y de evaluación, de manera tal que la evaluación puede adquirir diferentes conforma... Deskribapen osoa

Egile nagusia: Pires Pinto Sica, Ligia Paula
Beste egile batzuk: Bonacorsi De Palma, Juliana, Oliveira Ramos, Luciana de
Formatua: Artikulua
Hizkuntza: Portugalera
Argitaratua: Universidad de Buenos Aires (UBA): Facultad de Derecho 2012
Gaiak:
Sarrera elektronikoa: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4257033
Etiketak: Erantsi etiketa bat
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Gorde:
Laburpena: El artículo tiene como objetivo el estudio del instrumento de la evaluación en la educación jurídica brasileña. La tesis central sostenida en el texto se refiere a la relación necesaria entre los métodos de enseñanza y de evaluación, de manera tal que la evaluación puede adquirir diferentes conformaciones de acuerdo con el método al que se refiere. Realizadas algunas reflexiones sobre la tendencia de adoptar un enfoque participativo de enseñanza-aprendizaje en las Facultades de Derecho en Brasil, el texto aborda el análisis de la evaluación en el contexto de los principales métodos de enseñanza participativos. Sobre el final, se concluye que la evaluación es una herramienta útil para la enseñanza del Derecho con el fin de retener contenidos, desarrollar habilidades y la comprensión de los estudiantes como protagonistas de su propio proceso de aprendizaje