Algunas aporías de la educación para la ciudadanía

Este artículo parte de la idea clásica, reflejada en los diálogos platónicos, de que la virtud, más que innata, deber ser aprendida. La Educación para la Ciudadanía como asignatura en la educación primaria y secundaria ha generado cierta polémica en España. En este contexto, el autor advierte sobre... Deskribapen osoa

Egile nagusia: Fernández García, Eusebio
Formatua: Artikulua
Hizkuntza: Gaztelania
Argitaratua: Universidad Carlos III: Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas 2010
Gaiak:
Sarrera elektronikoa: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4242042
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Laburpena: Este artículo parte de la idea clásica, reflejada en los diálogos platónicos, de que la virtud, más que innata, deber ser aprendida. La Educación para la Ciudadanía como asignatura en la educación primaria y secundaria ha generado cierta polémica en España. En este contexto, el autor advierte sobre una concepción omnicomprensiva de la democracia en la línea de Ortega y Gasset. Por otro lado, critica una extralimitación de las funciones políticas asignadas a la educación para la ciudadanía y los derechos humanos.