Análisis del enfoque pluralista de la política pública de la enseñanza: la Ley de Calidad de la Educación

El objetivo de este trabajo es describir si el resultado de la política pública de la enseñanza, plasmada en la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, puede explicarse a través del enfoque pluralista de acceso e influencia en el poder de los distintos agentes sociales;... Deskribapen osoa

Egile nagusia: Monterroso Casado, Esther
Formatua: Artikulua
Hizkuntza: Gaztelania
Argitaratua: Universidad Alfonso X el Sabio: Facultad de Estudios Sociales 2005
Sarrera elektronikoa: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=1059536
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Laburpena: El objetivo de este trabajo es describir si el resultado de la política pública de la enseñanza, plasmada en la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, puede explicarse a través del enfoque pluralista de acceso e influencia en el poder de los distintos agentes sociales; y las causas que han propiciado la paralización de la aplicación de los aspectos más polémicos de la Ley mediante el Real Decreto 1318/2004, de 28 de mayo.